Učenici 4.b razreda na predmetu Marketing usluga su bili pravi mali 'detektivi'. Radeći u grupama, zaduženja su dobili u obliku šifriranih poruka, QR kodova te malo potrage i rješavanja matematičkih zadataka. Na jednostavan način su ostvarili očekivanja međupredmetnih tema te povezali znanja iz više predmeta.

A na satu tzk, isti učenici postali su 'koreografi'.
Zadatak je bio osmisliti plesnu/aerobik koreografiju na temelju dosad naučenih znanja, odabrati muziku te skicirati koreografiju i na kraju je demonstrirati.
Na ovaj način, poticali su svoje komunikacijske vještine, razmišljali su, pokušali zajednički doći do rješenja , a istovremeno su se i zabavljali.